2. VISITA A UMA EMPRESA

PROJETO DE FILOSOFIA 

CONHECENDO UMA EMPRESA - SAÍDA DE CAMPO

Tema

Visita técnica a uma empresa para conhecer seu funcionamento, filosofia organizacional e relações de trabalho.

1. Introdução

A saída de campo é uma atividade pedagógica fundamental, pois permite aos alunos relacionar os conteúdos estudados em sala de aula com a realidade prática. A visita a uma empresa possibilita compreender como funciona o ambiente corporativo, quais são seus valores, sua filosofia de trabalho e como se organizam as relações profissionais no dia a dia.

2. Justificativa

A Filosofia busca compreender a realidade por meio da reflexão crítica sobre as ações humanas, os valores e as relações sociais. Nesse contexto, o trabalho é um tema central, pois envolve ética, responsabilidade, cooperação e dignidade humana. A saída de campo a uma empresa possibilita aos alunos observar, na prática, como esses conceitos filosóficos se manifestam no cotidiano do ambiente de trabalho.

O projeto justifica-se pela necessidade de aproximar os estudantes do mundo do trabalho, proporcionando uma visão mais concreta sobre o funcionamento das empresas, a ética profissional, o trabalho em equipe e a responsabilidade social. Essa experiência contribui para a formação cidadã e para a preparação dos alunos para futuras escolhas profissionais.

3. Objetivos

Objetivo Geral

Compreender o funcionamento de uma empresa, sua filosofia organizacional e a dinâmica do trabalho no ambiente profissional.

Objetivos Específicos

• Conhecer a estrutura organizacional da empresa;

• Identificar a filosofia, missão, visão e valores da empresa;

• Observar as relações de trabalho entre funcionários e gestores;

• Refletir sobre a importância do trabalho em equipe;

• Relacionar teoria e prática dos conteúdos estudados em sala de aula.

4. Conteúdos de Filosofia Relacionados

·       Filosofia do trabalho;

·       Ética e moral;

·       Dignidade humana;

·       Trabalho e alienação (Karl Marx);

·       Ação ética e responsabilidade (Aristóteles / Kant);

·       Relações humanas e sociedade.

5. Metodologia

O projeto será desenvolvido em três etapas:

1. Antes da visita

   • Pesquisa sobre a empresa;

   • Discussão em sala sobre filosofia do trabalho e ética profissional;

   • Elaboração de perguntas para os funcionários.

2. Durante a visita

   • Observação do funcionamento da empresa;

   • Acompanhamento de um responsável;

   • Registro das informações em anotações.

3. Após a visita

   • Discussão em grupo;

   • Produção de relatório ou apresentação;

   • Reflexão sobre o aprendizado obtido.

6. Público-Alvo

Alunos do ensino ensino médio (adaptar conforme necessário).

7. Local da Visita

Empresa selecionada: PAGÉ/ANGELGRES/ AllianceOne/ Portinari

8. Cronograma

• Pesquisa e preparação: //____

• Saída de campo: //____

• Atividade avaliativa: //____

9. Avaliação

A avaliação será realizada por meio da participação dos alunos, envolvimento durante a visita, produção de relatório e apresentação final, demonstrando compreensão sobre o funcionamento, filosofia e relações de trabalho da empresa.

10. Resultados Esperados

Espera-se que os alunos desenvolvam uma visão crítica sobre o mundo do trabalho, compreendam a importância da filosofia organizacional e reconheçam valores como responsabilidade, ética, respeito e cooperação.

11. Conclusão

A saída de campo contribui significativamente para o processo de aprendizagem, tornando-o mais dinâmico e significativo, além de preparar os alunos para a vida profissional e social.

12. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2012.

Livro-base muito usado no Ensino Médio, com discussões sobre trabalho, ética e sociedade.

MARX, Karl. Manuscritos econômico-filosóficos. São Paulo: Boitempo, 2004.

Conceito de trabalho e alienação.

ARENDT, Hannah. A condição humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2007.

Reflexão sobre trabalho e ação humana.

ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. São Paulo: Martin Claret, 2009.

Relação entre trabalho, ética e virtude.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular – BNCC (Filosofia). Brasília: MEC, 2018.

Diretrizes para o ensino de Filosofia no Ensino Médio.