4. projeto CONSCIÊNCIA NEGRA

Projeto de Filosofia

Tema: Perceba o racismo internalizado em você e a construção do “eu”

Problema central

De que forma o racismo, mesmo quando não é explícito, pode ser internalizado pelos indivíduos e influenciar pensamentos, atitudes e julgamentos sobre si e sobre os outros?

Justificativa

O racismo não se manifesta apenas em atos diretos de discriminação, mas também de forma sutil e internalizada, afetando a maneira como as pessoas se veem e veem o mundo. Refletir filosoficamente sobre o racismo internalizado é essencial para desenvolver consciência crítica, ética e empatia, valores fundamentais para a convivência em sociedade. A Filosofia contribui para esse processo ao incentivar o autoconhecimento e o questionamento de ideias consideradas “naturais”.

Objetivos

Objetivo geral

Compreender o conceito de racismo internalizado e refletir sobre como ele pode estar presente na própria formação do indivíduo.

Objetivos específicos

• Conceituar racismo, preconceito e racismo internalizado;

• Analisar como a sociedade influencia a construção da identidade;

• Desenvolver a autocrítica filosófica;

• Promover o respeito à diversidade racial;

• Estimular o pensamento ético e reflexivo.

Fundamentação teórica (Filosofia)

• Sócrates: “Conhece-te a ti mesmo” — a importância do autoconhecimento.

• Hannah Arendt: a normalização de comportamentos injustos.

• Frantz Fanon: os efeitos psicológicos do racismo na identidade do indivíduo.

• Paulo Freire: consciência crítica e educação libertadora.

Metodologia

1. Aula expositiva e dialogada sobre racismo estrutural e internalizado;

2. Leitura de textos curtos (trechos filosóficos ou relatos);

3. Roda de conversa com perguntas reflexivas, como:

   • Já associei beleza, inteligência ou valor a uma cor de pele?

   • Já senti vergonha ou orgulho por características físicas?

4. Atividade de autorreflexão escrita (individual e confidencial);

5. Debate filosófico sobre responsabilidade individual e social.

6. Produção de um texto reflexivo filosófico respondendo à pergunta: “De que forma percebo o racismo internalizado em mim e como posso combatê-lo?” O texto deve relacionar experiências pessoais (ou percepções sociais) com conceitos filosóficos trabalhados em aula.

7. Entrega de pulseirinhas nas turmas para dar abertura a semana da consciência negra.

Atividade principal

·       Elaboração do jogo da consciência – “caminho contra o pré-conceito – tire o pré-conceito do seu caminho – perceba o racismo internalizado em você” – elaboração de cartazes com frases racistas e não-racistas para incluir no jogo.

Avaliação

• Participação nas discussões;

• Capacidade de reflexão crítica;

• Clareza na relação entre experiência pessoal e conceitos filosóficos;

• Respeito e ética durante o projeto.

Conclusão esperada

Ao final do projeto, espera-se que os alunos compreendam que o racismo internalizado é um fenômeno social aprendido e, portanto, passível de transformação. A Filosofia, ao incentivar o pensamento crítico, contribui para a construção de indivíduos mais conscientes, éticos e comprometidos com a justiça social.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

·       FANON, Frantz. Pele negra, máscaras brancas. Salvador: EDUFBA, 2008.
(Fundamental para entender o racismo internalizado e seus efeitos psicológicos.)

·       FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
(Consciência crítica e libertação por meio da reflexão.)

·       ARENDT, Hannah. Eichmann em Jerusalém: um relato sobre a banalidade do mal. São Paulo: Companhia das Letras, 1999.
(Ajuda a pensar como injustiças podem se tornar “normais”.)

·       GOMES, Nilma Lino. O movimento negro educador. Petrópolis: Vozes, 2017.
(Discussão sobre identidade, educação e relações raciais no Brasil.)

·       MUNANGA, Kabengele. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil. Petrópolis: Vozes, 1999.
(Análise crítica sobre raça e identidade.)

·       SANTOS, Boaventura de Sousa. A difícil democracia. São Paulo: Boitempo, 2016.
(Reflexões sobre desigualdade e justiça social.)