3. DIA INTERNACIONAL DA MULHER

PROJETO DE FILOSOFIA E LINGUA ESPANHOLA

Palestra com Convidada Falante da Língua Espanhola – Perspectiva Filosófica

1. Título do Projeto

“Culturas e Pensamentos: A Língua Espanhola e a Filosofia”

reforçar o protagonismo feminino e a valorização de mulheres na educação e na cultura

2. Justificativa

O Dia Internacional da Mulher, comemorado em 8 de março, é uma oportunidade de refletir sobre o papel das mulheres na sociedade, na cultura e na educação. Trazer uma mulher falante de espanhol para falar aos alunos permite celebrar a diversidade cultural, discutir questões de gênero e refletir sobre identidade, ética e cidadania. Integrar a Filosofia à palestra possibilita debates sobre igualdade, direitos humanos e empoderamento feminino, tornando a experiência educativa mais crítica e significativa.

A língua espanhola é amplamente falada e está diretamente ligada a diferentes culturas e modos de pensar. Trazer uma mulher falante de espanhol para conversar com os alunos possibilita não apenas o aprendizado linguístico, mas também a reflexão filosófica sobre temas como diversidade cultural, ética, identidade e convivência social. Integrar a Filosofia torna a experiência mais crítica e profunda, permitindo que os alunos questionem e compreendam diferentes formas de ver o mundo.

3. Objetivo Geral

Promover o contato com a língua e a cultura HISPANOHABLANTE, integrando reflexões filosóficas sobre identidade, cultura e diversidade.

Comemorar o Dia Internacional da Mulher por meio de uma palestra com uma convidada falante da língua espanhola, promovendo reflexão sobre cultura, identidade, diversidade e filosofia.

4. Objetivos Específicos

• Estimular o interesse dos alunos pela língua hisponohablante.

• Desenvolver a escuta e compreensão oral em outro idioma

• Refletir sobre temas filosóficos como identidade, alteridade e ética

• Conhecer aspectos culturais de países de língua espanhola

• Valorizar a diversidade linguística e cultural

·       Celebrar o protagonismo feminino e o Dia Internacional da Mulher

·       Estimular o interesse dos alunos pela língua espanhola

·       Desenvolver a escuta e compreensão oral em outro idioma

·       Promover reflexões filosóficas sobre igualdade, ética e diversidade

·       Conhecer aspectos culturais de países de língua espanhola

5. Público-Alvo

Alunos do Ensino Médio (ou Fundamental II avançado), especialmente nas disciplinas de Língua Espanhola e Filosofia.

6. Metodologia

• Palestra presencial ou online com a convidada

• Introdução feita pelo professor de Filosofia sobre temas como cultura, ética e identidade

• Apresentação oral em espanhol, com apoio de recursos visuais

• Momentos de interação: perguntas e respostas

• Atividade reflexiva mediada pelo professor de Filosofia sobre o que foi aprendido, conectando língua, cultura e filosofia

·       Apresentação da palestrante em espanhol sobre sua trajetória pessoal, cultural e profissional

·       Discussão sobre o papel das mulheres na sociedade e na cultura

·       Reflexões filosóficas sobre identidade, ética e igualdade

·       Momentos de perguntas e respostas com mediação do professor

·       Atividade de fechamento com produção de textos ou debates sobre temas abordados

7. Conteúdos Abordados

• Apresentação pessoal da palestrante

• Cultura do país de origem

• Reflexões filosóficas sobre identidade, alteridade e convivência cultural

• Curiosidades sobre a língua espanhola

• Comparação entre o espanhol e o português

• Experiência de vida da palestrante

·       Cultura e língua espanhola

·       Papel das mulheres em diferentes culturas

·       Reflexões filosóficas sobre ética, identidade e igualdade

·       Comparação entre o espanhol e o português

8. Recursos Necessários

• Sala ou auditório

• Projetor e computador

• Caixa de som e microfone

• Slides ou cartazes

• Material de apoio filosófico (citações, perguntas para debate)

9. Cronograma

• Planejamento do projeto: 1 semana

• Convite e confirmação da palestrante: 1 semana

• Realização da palestra: 1 dia

• Atividade de reflexão pós-palestra (Filosofia + Espanhol): 1 aula

• Realização da palestra: 8 de março (Dia Internacional da Mulher)

10. Avaliação

• Participação dos alunos durante a palestra

• Debate e reflexões filosóficas mediadas pelo professor

• Produção de um pequeno texto crítico sobre cultura, identidade e língua

11. Resultados Esperados

• Maior interesse dos alunos pela língua espanhola

• Ampliação do conhecimento cultural

• Desenvolvimento da escuta em outro idioma

• Estímulo ao pensamento crítico e filosófico

• Valorização da diversidade cultural e linguística

12. Referências

1.     ONU Mulheres. Dia Internacional da Mulher. Disponível em: https://www.unwomen.org/pt
– Para informações sobre a história, significado e celebração do Dia Internacional da Mulher.

2.     FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2016.

– Para conceitos de língua e comunicação.

3.     CULTURA ESPANHOLA. Portal da Cultura da Espanha. Disponível em: https://www.spain.info/pt/
– Para informações sobre a cultura e costumes de países de língua espanhola.

4.     FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

– Para fundamentação filosófica e pedagógica do aprendizado crítico.

5.     SANTOS, Boaventura de Sousa. Epistemologias do Sul. São Paulo: Cortez, 2010.

– Para discussões sobre diversidade cultural e valorização de diferentes perspectivas.

6.     BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Brasília: MEC, 2012.

– Para alinhamento do projeto às normas educacionais.

7.     GUTIÉRREZ, María. La mujer en la sociedad hispánica. Madrid: Ediciones Culturales, 2018.
– Para aspectos históricos e sociais sobre o papel da mulher em países de língua espanhola.